Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів




Скачати 61.35 Kb.
НазваТема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів
Дата конвертації26.06.2013
Розмір61.35 Kb.
ТипДокументы
mir.zavantag.com > Спорт > Документы
Лабораторне заняття №2 (4 год.)

Тема: . Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів.

Питання для теоретичної підготовки:

  1. Поняття про сприймання.

  2. Різновиди сприймань.

  3. Властивості сприймань.

  4. Спостереження і спостережливість.


Методики дослідження сприймання

«Дослідження сприймання часу»

Мета дослідження: визначити ступень точності сприймання коротких проміжків часу та які з відчуттів найшвидше реагують на подразники в момент їх безпосередньої дії на аналізатори.

Обладнання: секундомір і таблиця-протокол дослідження.

^ Хід роботи. Дослідження сприйняття часу проводиться в парі, що складається з випробовуваного і експериментатора. Воно складається з десяти дослідів. В кожному досліді випробовуваному пропонують визначити заданий проміжок часу, не вважаючи і не дивлячись на годинник. Правильність оцінки інтервалу часу експериментатор визначає за допомогою секундоміра. Інтервали часу можуть задаватися такі: 30 с., 1 хв., 120 с. і ін.

Інструкція випробовуваному: "Вам буде запропонований, не користуючись годинником і не рахуючи про себе, підняттям руки або сигналом "Стоп!" визначити кінець заданого відрізка часу. Кожного разу Вас буде повідомлено про те, якої тривалості задається інтервал, а про його початок експериментатор відзначить ударом олівця по столу".

В таблиці-протоколі експериментатор записує заданий для визначення інтервал часу і фактичний час, який випробовуваний сприйняв за заданий інтервал.

Часовий інтервал, запропонований для оцінки, наведений в графі таблиці "С" в секундах; фактичний час, теж в секундах, в графі "А".

Таблиця-протокол дослідження сприйняття коротких проміжків часу:

Інтервал оцінки часу "С"

Фактичний час "А"

30с 60с 120с




^ Обробка результатів

Точність оцінки часу визначається для кожного досвіду окремо по формулі:

Кт - коефіцієнт точності оцінки часу;

А - фактичний часовий інтервал, що пройшов з моменту початку експерименту випробовуваним заданого відрізка часу;

С - часовий інтервал, запропонований для оцінки.

^ Аналіз результатів

В ході аналізу результатів дослідження важливо визначити, в якому співвідношенні до 100%, менше або більше, знаходяться коефіцієнти точності оцінки часу випробовуваного. Якщо по всіх дослідах випробовуваний має коефіцієнт більший, ніж 100% то тимчасові інтервали він недооцінює. Якщо ж його коефіцієнти менше 100% - то тимчасові інтервали він переоцінює. Чим ближче коефіцієнти до 100% (наприклад, 80% - 110%), тим вище точність оцінки коротких проміжків часу.

Люди відрізняються по типології оцінки тимчасових інтервалів. Одні випробовувані їх перебільшують, а інші зменшують. У ряді випадків дана типологія розповсюджується і на тривалі інтервали часу. Проте деякі суб'єкти короткі інтервали часу (до хвилини) переоцінюють, а інтервали більше хвилини, навпаки, недооцінюють.

Щоб встановити причини недооцінки або переоцінки тимчасових інтервалів, ми радимо повторити досліди, ускладнивши їх інструкцію з додатковими вказівками. Наприклад, визначити заданий інтервал часу, перераховуючи при цьому букви алфавіту. Введення в інструкцію ще однієї мети змінює оцінку тимчасових інтервалів. Час в цьому випадку для випробовуваного стає, як правило, менш помітним, тобто вони, займаючись іншою справою, його недооцінюють. Знаючи особливості сприйняття і оцінки інтервалів часу можна розробити систему прийомів, які стануть в нагоді в моменти вимушених очікувань: очікувань автотранспорту, подій, зустрічей і т.п. Психічна напруга, що знімається при цьому, - один з моментів самовиховання і навчання саморегуляції.
Джерело методики

  1. Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяконов Г.В. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І. Пашукової. – К.: Т – во «Знання», КОО, 2000. – 204 с. (завдання 5)

  2. В.В. Волошина, Л.В. Долинська, С.О. Ставицька, О.В. Темрук. Загальна психологія: Практикум: Навч. посібник. – К.: Каравела, 2005. – 280 с. (С. 73-76)

Визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів

Мета: визначити, які з відчуттів найшвидше реагують на подразники в момент їх безпосередньої дії на аналізатори.

Інструкція: відповідайте на запитання «згодні» чи «не згодні». У таблиці обведіть кружечком ті запитання, на які дали відповідь «згодний(на)».


Тип А (зоровий аналізатор)

1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.

Тип В (дотик, смак, нюх)

3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38,41,44,47.

Тип С (слуховий аналізатор)

2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.


Текст

  1. Люблю спостерігати за хмарами і зірками.

  2. Часто наспівую собі під ніс.

  3. Не визнаю незручну моду.

  4. Обожнюю ходити в сауну.

  5. В автомобілі для мене важливий колір.

  6. Упізнаю по кроках, хто зайшов до кімнати.

  7. Мене розважає копіювання діалектів.

  8. Багато часу присвячую своїй зовнішності.

  9. Люблю масаж.

  1. Коли є вільна хвилина, люблю роздивлятися людей.

  2. Погано себе почуваю, коли не насолоджуюся ходою.

  3. Дивлячись на сукню (костюм) у вітрині магазину, я переконана, що мені в ній буде добре.

  4. Коли почую стару мелодію, до мене повертається минуле.

  5. Часто читаю під час їжі.

  6. Дуже часто говорю по телефону.

  7. Я схильний(а) до повноти.

  8. Надаю перевагу прослуховуванню розповіді, аніж самостійному читанню.

  9. Після поганого дня мій організм у напруженні.

  10. Із задоволенням і дуже багато фотографую.

  11. Довго пам'ятаю, що мені сказали друзі і знайомі.

  12. З легкістю віддаю гроші за квіти, тому що вони прикрашають життя.

  13. Увечері люблю приймати гарячу ванну.

  14. Намагаюся записувати свої власні справи.

  15. Часто розмовляю сам(а) з собою.

  16. Після тривалої їзди в машині довго прихожу до тями.

  17. Тембр голосу багато про що говорить мені про людину.

  18. Дуже часто оцінюю людей за манерою одягатися.

  19. Люблю потягатися, виправляти кінцівки, розминатися.

  20. Занадто тверде чи м'яке ліжко — це для мене мука.

  1. Мені нелегко знайти зручне взуття.

  2. Дуже люблю ходити в кіно.

  3. Упізнаю обличчя навіть через роки.

  4. Люблю ходити під дощем, коли краплини стукають по парасольці.

  5. Умію слухати те, що мені говорять.

  6. Люблю танцювати, а у вільний час займатися спортом чи гімнастикою.

  7. Коли чую цокіт годинника, не можу заснути.

  8. У мене якісна стереоапаратура.

  9. Коли чую музику, починаю відбивати такт ногою.

  10. На відпочинку не люблю оглядати пам'ятники архітектури.

  11. Не виношу розгардіяш.

  12. Не люблю синтетичних тканин.

  13. Вважаю, що атмосфера в кімнаті залежить від освітлення.

  14. Часто ходжу на концерти.

  15. Один потиск руки багато чого може сказати про особистість.

  16. Охоче відвідую галереї і виставки.

  17. Серйозна дискусія — це захоплююча справа.

  18. Через дотик можна сказати значно більше, ніж словами.

  19. У шумі не можу зосередитися.

Опрацювання результатів

Тепер підрахуйте, в якому розділі у вас найбільше кружечків — це і є ваш домінуючий тип сприймання.

Тип А (зоровий аналізатор): часто використовуються слова і речення, які пов'язані із зором, з образами і уявою. Наприклад — «не бачив цього», «це, звичайно, роз'яснює всю справу», «помітила чудову особливість».

Малюнки, образні описи, світлини говорять типу А більше, ніж слова. Люди, які належать до цього типу, миттєво схоплюють те, що можна побачити: кольори, форми, лінії, гармонію і безлад.

Тип В (дотик, нюх, смак): у даному випадку частіше використовуються слова «не можу цього зрозуміти», «атмосфера тут нестерпна», «її слова глибоко мене вразили», «подарунок для мене був чимось схожий на теплий дощ». Сприйняття і враження людей даного типу стосуються головним чином того, що пов'язане з дотиком, інтуїцією, здогадами. У розмові їх цікавлять внутрішні переживання.

Тип С (слуховий аналізатор): переважно вживаються такі звороти, як «не розумію, що ти мені говориш», «це звістка для мене погана», «не виношу таких голосних мелодій» — це характерні вислови для людей такого типу. Велике значення для людей цього типу сприй­няття має все акустичне: звуки, слова, музика, шумові ефекти.

Схожі:

Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів icon1. «Визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів»
Мета: визначити, які з відчуттів найшвидше реагують на подразники в момент їх безпосередньої дії на аналізатори
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconОснова: біблійна історія → сюжетна канва + багатий матеріал для повчань
Найрозповсюдженіший тип: тема визначається якимось релігійним святом: загальновідома тема, що живе у свідомості кожного християнина...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconХарактеристика методів організації І здійснення навчально-пізнавальної...
Тема: Характеристика методів організації І здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів: за джерелом передачі І сприймання...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconКалендарний план
Психічні процеси: відчуття І сприймання, пам’ять, мислення, мовлення, увага, уява
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів icon6. Закони сприймання
Відчуття – відображення окремих властивостей предметів та явищ безпосередній дії подразників на органи чуття
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconВідчуття та сприймання,як пізнавальні психічні процеси
Різноманітну інформацію про стан зовнішнього І внутрішнього середовища людський організм одержує за допомогою органів почуттів у...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів icon«Знання І могутність людини співпадають, бо незнання причини ускладнює...
Нового часу; розкрити її сутність І основні характерні риси; опанувати філософськими здобутками найбільш визначних мислителів того...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconСприймання І розуміння людьми одне одного у процесі міжособистісного спілкування
Важливим аспектом спілкування є перцепція процес І результат сприйняття, розуміння та оцінювання людиною явищ навколишнього світу,...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconВаріант №17 Новітні методи навчання
Технологія розвивального навчання. Зміст, принципи, методи І прийоми розвивального навчання спрямовані на ефективний розвиток пізнавальних...
Тема: Дослідження сприймання часу та визначення домінуючого типу сприймання за роботою провідних аналізаторів iconПлан: Спілкування як форма вияву активності особистості. Спілкування...
Під час міжособистісного та міжгрупового спілкування І відбувається передача від однієї людини до іншої тієї сукупності соціальних...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2013
звернутися до адміністрації
mir.zavantag.com
Головна сторінка