Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг




Скачати 473.05 Kb.
НазваПоложение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг
Сторінка1/4
Дата конвертації25.06.2013
Розмір473.05 Kb.
ТипРуководство
mir.zavantag.com > Право > Руководство
  1   2   3   4
Портфолио педагога
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр

Руководство. Портфолио

Информация поставщикам образовательных услуг

Новости

О проекте

Форум

Учитель года


Каскадно-циклическая модель обучения Нормативные документы

Поставщики образовательных услуг

Образовательные услуги

Документы для получения статуса поставщика образовательных услуг

Портфолио Положения по портфолио

Управление персоналом Отдел кадрового мониторинга и аудита

Отдел развития персонала

Материалы Видеоконференции и семинары

Методическая копилка

Общественные организации Городской совет ветеранов

Ассамблея советников

Коллегия директоров
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в целях реализации Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденное приказом Министерства образования РФ от 26.06.00. № 1908.
1.2. Настоящее положение определяет требования к Портфолио воспитателя ДОУ как способу фиксации и предъявления различных материалов и документов и иных свидетельств достижений педагогической деятельности работника; порядок экспертной оценки достижений педагога.
1.3. Настоящее положение разработано на основе Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 26.06.00. № 1908; Временных требований по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности при присвоении квалификационной категории руководителям, специалистам (педагогическим работникам) (приложение к письму Минобразования РФ от 29.03.2001г № 20-52-1350/ 20-5); Разъяснений по применению Положения о порядке аттестации (приложение к письму Минобразования России и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 07.02.2003 № 03-8ин/22-03/11. Нормативно-правовыми документами регионального уровня являются: Методические указания по применению региональных вариативных форм и процедур при аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений (приказ от11.09.2008 № СЭД-26-01-04-104): Соглашение между МО ПК и Пермской краевой территориальной организацией Профсоюза работников народного образования и науки на 2008-2010 годы (подписано 04.09.2008); Положение о педагоге-исследователе в Пермской области (Приложение к приказу департамента образования от 30.05.2003 № 172).
2. Предназначение портфолио
2.1. Портфолио предназначается для:
- самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОУ;
- оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности (во время аттестации, определения размеров стимулирующих надбавок и поощрительных выплат и пр.).
2.2. Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
2.2.1. Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций);
2.2.2. Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической);
2.2.3. Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации Портфолио педагога; функциональный анализ, позволяющий раскрыть функции Портфолио в целом и отдельных его компонентов).
2.3. Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
2.3.1. Принцип непрерывности (постоянное систематичное и последовательное пополнение Портфолио);
2.3.2. Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности);
2.3.3. Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства);
2.3.4. Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов);
2.3.5. Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ).
3. Особенности Портфолио воспитателя ДОУ как формы аттестации
Портфолио представляет собой рабочую папку, содержащую многообразную информацию, которая документирует имеющийся опыт воспитателя ДОУ и отражает совокупность его индивидуальных достижений; это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений воспитателя, включающий интеграцию количественной и качественной оценок педагогической деятельности; это комплект документов, подтверждающих результативность деятельности воспитателя детского сада, актуализирующий рефлексию его собственной деятельности. Портфолио – форма аттестации, в ходе которой воспитатель представляет материалы, подтверждающие его профессионализм в виде структурированного накопительного документа.
4. Система оценки индивидуальных достижений воспитателей ДОУ
В Портфолио представляется и оценивается совокупность показателей профессионально-педагогической деятельности воспитателя: квалификации и профессионализма, продуктивности (результативности).
Основными требованиями к оценке Портфолио являются:
- единые процедура и технология оценивания;
- наличие динамики профессионального роста и результатов деятельности воспитателя;
- достоверность используемых данных;
- соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации, критериев их оценки, которые находят отражение в формализованных подтверждающих и иных документах (экспертный лист).
5. Процедура начисления баллов
Каждый показатель оценивается в 4 баллах от 0 до 3 (см. приложение 3). Итоговый балл формируется как суммарный по всем показателям.
Для высшей категории – от 66 до 99 баллов
Для первой категории – от 33 до 66 баллов
Для второй категории – от 25 до 33 баллов
6. Структура Портфолио
1. Введение
2. Портрет
3. Папка профессиональных достижений
4. Папка достижений воспитанников
5. Папка подтверждающих документов
6. Папка экспертных оценок, отзывов, рекомендаций
Содержание разделов
Структурные компоненты каждого раздела Портфолио, виды деятельности воспитателя, критерии оценки, «веса баллов», источники получения информации заложены в оценочном листе (приложение № 3).
В разделе «Введение» воспитатель представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании, личные данные. Эти сведения воспитателю помогает формировать руководитель дошкольного образовательного учреждения.
В раздел «Портрет» воспитатель включает эссе «Я и моя профессия», характеристику, данную руководителем (зам. заведующего по УВР) ДОУ.
В эссе «Я и моя профессия» воспитатель в свободной форме может отразить следующие аспекты: мотивы выбора профессии, представления о качествах, необходимых для успешной профессиональной деятельности, этапы профессионального становления, личностные и профессиональные интересы, перспективы и достижения, изложить педагогическое кредо, дать самоанализ профессиональной компетентности, обозначить темы инновационной и экспериментальной деятельности, отразить творческие достижения и т.д.
В характеристике на воспитателя, составляемой представителями администрации ДОУ, отражаются: отношение педагога к профессиональной педагогической деятельности, его вклад в развитие образовательного учреждения и совершенствование педагогического процесса, перспективы профессионального роста воспитателя, степень участия в общественной жизни, профессиональные и личные достижения, личностные и профессиональные качества педагога. Работа воспитателя над данным разделом Портфолио позволяет отследить динамику и результаты профессионального становления и развития, определить возможные перспективы и направления профессионального саморазвития.
«Папка профессиональных достижений» включает в себя следующие материалы: планы воспитательно-образовательной работы с детьми, доклады, сообщения на методических и педагогических советах, публикации, описание опыта работы, иллюстрации и самоанализ развивающей среды, конспекты открытых занятий, перечень разработанных дидактических и методических пособий, тексты проектов разной направленности, системы конспекты занятий или других форм организации работы с детьми, самоотчет о результатах работы за учебный год, видеозаписи разных форм работы с детьми, родителями, коллегами, результаты анкетирования и отзывы родителей и др. Данный материал служит в качестве иллюстраций и подтверждения профессиональных достижений, позволяет воспитателю создавать личный банк разнообразных по характеру и значимости творческих и методических материалов. В ходе работы над содержательным наполнением этого раздела Портфолио, воспитатель имеет возможность совершенствования ряда педагогических умений: аналитических, прогностических, рефлексивных, и др.
«Папка достижений воспитанников» включает сертификаты об участии воспитанников в различных конкурсах, спортивных мероприятиях, олимпиадах, количественные и качественно проработанные данные диагностики продвижения детей в системе образовательного процесса, продукты детского творчества, сертификаты участия детей и педагога в проектах разного уровня и направленности. Материалы этого раздела Портфолио могут опосредованно свидетельствовать о качестве, уровне, содержании профессионально-педагогической деятельности воспитателя, служить иллюстрацией его профессионального творчества, активности, компетентности.
«Папка документов» наполняется сертификатами об участии в конференциях, круглых столах, профессиональных и творческих конкурсах, документированными подтверждениями прохождения курсов повышения квалификации, прохождения стажировок, дипломы о профессиональной переподготовке или дополнительном профессиональном образовании, грамоты за успешную реализацию профессионально-педагогический или общественной деятельности. Материалы этой части Портфолио могут достоверно подтвердить уровень профессионализма и компетентности специалиста, а также уровень его притязаний, официальный статус.
«Папка экспертных оценок» включает в себя внешние и внутренние отзывы, рецензии, благодарственные письма, официальные отзывы о внедрении авторских технологий, патенты и т.п. Данные документы являются разнообразными и объективными формами оценки результативности деятельности педагога и могут стимулировать его к дальнейшему профессиональному росту.
Порядок оценки Портфолио
После завершения сбора материалов Портфолио и их оформления с ними работает эксперт. В качестве экспертов выступают специалисты в области дошкольного образования, имеющие сертификат на осуществление экспертной деятельности и назначенные для ее выполнения приказом Департамента образования г. Перми. Начальный этап работы эксперта связан со знакомством с настоящим положением. Эксперту необходимо изучить рекомендации к осуществлению экспертизы профессиональной компетентности и деятельности воспитателя ДОУ, познакомить со структурой, содержанием и требованиями к заполнению листа оценки профессиональной компетентности воспитателя ДОУ. Структура каждого раздела Портфолио (критерии, показатели, баллы, «веса баллов, источники получения информации») представлены в экспертном листе.
Следующий этап предполагает детальное изучение экспертом каждого раздела Потрфолио воспитателя-соискателя на высшую, первую и вторую квалификационные категории. На основе анализа материалов Портфолио эксперт заполняет экспертный лист.

Завершающий этап работы эксперта связан с подсчетом общей суммы баллов – отметок по показателям профессиональной деятельности воспитателя, ее соотнесения с нормативами, определенными данным положением, составлением рекомендаций о присвоении воспитателю той или иной категории.
Порядок введения Портфолио как формы аттестации воспитателя ДОУ на квалификационные категории
1. Изучение нормативных документов Департамента образования г. Перми по использованию Портфолио воспитателя ДОУ как формы аттестации.
2. Разработка Портфолио воспитателя и его внедрение, предполагающее обучение, информационно-методическое сопровождение, мониторинг процесса внедрения и т.д.
3. Размещение электронного Портфолио воспитателя ДОУ на сайте Департамента образования г. Перми для знакомства педагогической общественности с данным документом и настоящим положением, методическими рекомендациями по работе с Портфолио.
4. Экспертная оценка электронного Портфолио воспитателя ДОУ.

Приложения

Приложение № 1. Методические рекомендации по работе с Портфолио воспитателя ДОУ (к осуществлению экспертизы профессиональной компетентности и деятельности воспитателя ДОУ)

Цель методических рекомендаций – конкретизация требований к составлению, оформлению и оценке Портфолио воспитателя ДОУ, профессиональной компетентности и результативности его деятельности.
Данные методические рекомендации помогут воспитателям ДОУ собрать необходимые достоверные документы и материалы, удостоверяющие их профессиональный рост и результативность деятельности; оценить квалификационный уровень и качество профессиональной деятельности (во время аттестации, определения размеров стимулирующих надбавок и поощрительных выплат и пр.); провести аттестацию в соответствии с нормативными требованиями Департамента образования г. Перми и настоящим Положением, помогут экспертам осуществить объективный анализ и дать оценку профессиональных достижений воспитателей ДОУ, могут служить основанием оценки качества дошкольного образования и кадрового педагогического потенциала в г. Перми.

Структура и содержание Портфолио воспитателя
Электронный профессиональный портфолио воспитателя ДОУ размещается на сайте Департамента образования г. Перми, что обеспечивает его доступность, возможность дистанционного контакта воспитателя и руководителя образования любого уровня. Управление электронным Портфолио осуществляется руководителем, редактором ответственным за внесение профессиональных отметок о развитии профессиональной компетентности воспитателя и правильное использование ответственными лицами, следящими за бесперебойным функционированием платформы электронного Портфолио на сайте.
Работа воспитателя над формированием Портфолио начинается с знакомства с настоящим Положением, целями, задачами и функциями применения технологии профессионального Портфолио в процедуре аттестации в разделе «Введение». На данном этапе воспитатель имеет возможность получить информацию об основных профессиональных компетенциях, их показателях и критериях оценки, о структуре документа (Портфолио), требованиях к его наполнению и оформлению. Это позволит воспитателю сориентироваться в предстоящей работе над Портфолио, обеспечит мотивацию и целенаправленность аналитико-оценочной деятельности, стимулирует стремление к профессиональному самосовершенствованию.
На следующем этапе воспитатель получает личный логин и пароль и приступает к созданию Портфолио.
В разделе «Введение» воспитатель представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании, личные данные. Эти сведения воспитателю помогает формировать руководитель дошкольного образовательного учреждения.
В раздел «Портрет» воспитатель включает эссе «Я и моя профессия», характеристику данную руководителем (зам. заведующего по УВР) ДОУ.
Цель эссе – выявление ценностных ориентаций и направленности воспитателя, его мотивации и основных содержательных задач. Эссе поможет воспитателю точно и полно обозначить собственные ценностные профессиональные ориентиры.
В эссе «Я и моя профессия» воспитатель в свободной форме может отразить следующие аспекты: мотивы выбора профессии, представления о качествах, необходимых для успешной профессиональной деятельности, этапы профессионального становления, личностные и профессиональные интересы, перспективы и достижения, изложить педагогическое кредо, дать самоанализ профессиональной компетентности, обозначить темы инновационной и экспериментальной деятельности, отразить творческие достижения и т.д.
  1   2   3   4

Схожі:

Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconСпециальности; фамилия, имя, отчество должностных лиц, контролирующих ведение портфолио
Портфолио – это современное оценочное средство образовательных достижений студента гбоу спо «Курганский базовый медицинский колледж»...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconРуководство Фотоконкурсом Общее руководство подготовкой и проведением...
Настоящее Положение регламентирует порядок проведения выставки фотоискусства, организованной в рамках празднования Дня матери (далее...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconРедактор Е. Харитонова Беквит Г. Б42 Продавая незримое: Руководство...
Книга лаконична, увлекательна и содержит сотни практичных и легких для реализации приемов и стратегий, которые используются в сфере...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг icon3. руководство проведением соревнований
Общее руководство соревнованием осуществляет Республиканское агентство по физической культуре и спорту и Федерация тайского бокса...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconОбщая информация
Общее руководство подготовкой и проведением соревнований осуществляет: ООО кск «Русская Усадьба»
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconЗ фото
Достижение: личное портфолио наиболее значимых достижений за 2014 год в своей сфере. (материалы об этом в сми, фото- и видеоработы,...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconРуководство общее руководство слета осуществляет Агентство по туризму...
Совершенствование форм и методов проведения массовых туристско-спортивных мероприятий
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconВ сиреневой сторожке Необыкновенное приключение с мистером Джоном Скотт-Эклсом
...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconРуководство Общее руководство по организации Соревнования осуществляет мку «ск «Луч»
Заполярного района, привлечения к регулярным занятиям физической культурой и спортом, профилактика преступности, наркомании и алкоголизма,...
Положение о Портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения Руководство. Реестр Руководство. Портфолио Информация поставщикам образовательных услуг iconРуководство подготовкой и организация проведения соревнований Общее...
Омске в рамках общегосударственной программы развития физической культуры и спорта
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2013
звернутися до адміністрації
mir.zavantag.com
Головна сторінка