Основы звукорежиссуры (задачи, пути решения, "философия" звука)
Скачати 36.35 Kb.
|
| План занятий 1. - Введение - Основы звукорежиссуры (задачи, пути решения, "философия" звука). - Основы акустики и физики звука. 2. - Основные типы микрофонов, характеристики их направленности и назначений. - Варианты расстановки стерео-систем записи. - Основы использования микрофонной техники при записи и пути решения задач сведения за счет микрофонной техники. - Микрофонные техники записи - голос, акустическая гитара. 3. - Микрофонные техники записи - электро гитара, бас гитара, барабаны. 4. - Изучение основ сведения. - Прослушивание и разбор исходных проектов курса. - Выявление индивидуальных проблем, возникающих при сведении. 5. - Изучение основ эквализации. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи эквализации. - Практическое домашнее задание - сведение своего проекта с использованием только фейдеров громкости, панорамы и эквализации. 6. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов сведения каждого проекта c использованием фейдеров громкости, панорамы и эквализации. - Изучение основных приборов динамической обработки сигнала (компрессор, лимитер, гейт, экспандер), изучение параметров управления этих приборов и их особенностей. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи динамической обработки. - Практическое домашнее задание - сведение своего проекта c применением компрессии. Обоснование использования компрессии в том или ином случае. 7. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов сведения каждого проекта с использованием компресcии. - Изучение основных приборов пространственной обработки (реверберация и делей). Изучение параметров этих приборов и их особенностей. - Понимание пространственной обработки, через природу поведения звука в повседневной жизни. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи пространственной обработки. - Практическое домашнее задание - сведение своего проекта с применением пространственной обработки. 8. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов сведения каждого проекта с использованием пространственной обработки. - Изучение основных приборов искажения звука (насыщения/перегруза). Изучение параметров приборов искажения звука, особенности их применения. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи искажения звука. - Практическое домашнее задание - сведение своего проекта с применением искажения звука. 9. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов сведения каждого проекта с применением искажения звука. - Изучение основ монтажа в зависимости от стиля композиции. - Эффекты и возможности монтажа. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи монтажа. - Практическое домашнее задание - выполнение монтажа голоса предложенной композиции. 10. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов монтажа. - Изучение основ монтажа музыкальной части композиции и изучения функции beat detective в Pro Tools. - Проблемы сведения, которые устраняются при помощи beat detective. - Практическое домашнее задание - выполнение монтажа инструментальной части, равнение барабанов и всей ритмической секции предложенной композиции. 11. - Прослушивание, разбор домашних заданий. - Мастеринг в домашних условиях (задачи, техники). - Изучение основ работы в программе Melodyne для выравнивания голоса по динамике и работе над интонацией после записи. - Практическое домашнее задание - коррекция вокала в программе Melodyne. Мастеринг своей композиции в домашних условиях. 12. - Прослушивание, разбор домашних заданий. Обсуждение результатов мастеринга и работы в программе Melodyne. - Основы психологии "музыкант - звукорежиссер" во время записи и сведения. Схемы работы с музыкантами в зависимости от стиля и характера записи. - Подведение итогов курса. Внимание! Для посещения курса необходимо заполнить “анкету участника”, выложенную в документах в группе VK, и выслать на who.intelligent.p@gmail.com. Куратор Артем Водомиров +7 (911) 019-84-18 (https://vk.com/vodomirov) |
Схожі:
 | Пособие для подготовки к егэ по русскому языку Буквы е, ё, ю, я, и, ь смягчают стоящие впереди: петь [п’эт’], лить [л’ит’]. Мягкий знак звука не имеет. Буквы е, ё, ю, я могут иметь... | | Задачи для самостоятельного решения Задание 2 |
| Николай Александрович Бердяев c84847b5-2a93-102a-9ac3-800cba805322 Философия свободы Заглавие этой книги требует разъяснения. Философия свободы не означает здесь исследования проблемы свободы как одной из проблем философии,... | | Вниманию логопедов и родителей предлагается система упражнений по... «С». Материал, представленный в данном пособии, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную... |
| Федеральное агентсво по образованию «Развитие политической и экономической систем общества: проблемы и правовые пути их решения» | | Вниманию логопедов предлагается система упражнений по автоматизации... «Р». Материал, представленный в данном пособии, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную... |
| Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом» Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает | | 2. Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом» Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает |
| Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом» Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает | | Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом» Основы бытия, проблемы познания, назначение человека и его положение в мире изучает |