Какими буквами обозначены эти звуки?

Скачати 61.6 Kb.

Назва	Какими буквами обозначены эти звуки?
Дата конвертації	31.10.2013
Розмір	61.6 Kb.
Тип	Вопрос

mir.zavantag.com > Астрономия > Вопрос

Задания

к практическим занятиям по фонетике

Назовите звуки в словах чай, крот, снег, ход, мягкий. Какими буквами обозначены эти звуки?
Определите количество звуков и букв в словах: юбилей, люлька, вьюга, лень, сиять, полёт, польёт, мятный, счёт, вольный.
Какими звуками различаются следующие пары слов: лён – моль, медь – мёд, шут – шьют, фетр – метр, томный – тёмный, сад – сядь?
В одном из пособий по русскому языку предлагается выполнить такое задание: «Давайте попробуем заменить 2-й звук в слове сом. Тут слов получится совсем мало: сам да ещё сям». Правильно ли данное утверждение?
Произнесите слово люк. Сколько раз его звуки встречаются в загадке: Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова?
Вычлените последний звук слова рожь, добавьте 2-й звук слова тёмный и 3-й звук слова луг. Какое слово получилось? Придумайте свои подобные задания.
Определите, какие звуки обозначены буквами е, ё, ю, я в следующих словах: яма, тяга, ель, тент, тема, ёрш, лёжа, юность, тюк, паяц, поют, подъезд, поезд, поёт, бьёт, семья, союз, пьяный, пять.
Затранскрибируйте следующие слова: жить, циркуль, круг, яр, взять, сад, садик, юг, майский, уютный, мышь, мост, мостик, день, Любовь, лён, зверь, ёж, ёжик, июль, бурьян.
Каждое из слов прочтите в обратном порядке (справа налево), учитывая его реальное звучание, а не написание. Для удобства слова затранскрибируйте. Какие слова получились?

Лей, шёл, тишь, раб, таз, куль.

Определите количество фонетических слов. Назовите проклитики и энклитики.

^ Я мало жил и жил в плену.

Таких две жизни за одну,

Но только полную тревог,

Я променял бы, если б мог.

(М.Лермонтов)

Разбейте текст на фразы, речевые такты. Определите количество фонетических слов. Расставьте в них ударения.

Вокруг террасы густо разрослась повитель. (Тётя Паша называла это растение «граммофончики»). Внизу густо стлались тёмно-зелёные сердцевидные листья; вверх вились длинные тонкие побеги. И вверху, и внизу во все стороны торчали большие продолговатые бутоны, заострённые на концах. За ночь бутоны раскрывались – цветы и вправду были похожи на граммофонную трубу, большие, тёмно-сине-лиловые, бархатистые, какие-то необыкновенно милые и весёлые. Казалось – смотрят прямо на тебя и видят. В глубине каждого граммофончика пряталось несколько крохотных белых бусинок – тычинки…

Но поднималось солнце, и граммофончики съёживались, края их жалко скручивались, цветок становился похож на грязную тряпочку. Тогда можно было сорвать его и надувать, как пузырь, потом хлопнуть; горьковатый вкус оставался во рту. А на следующее утро кругом террасы всё опять было покрыто новыми, широко раскрытыми, бархатно-сине-лиловыми граммофончиками.

В.Панова

Определите слово, в состав которого последовательно входят звуки со следующими признаками:

согласный; сонорный; среднеязычный, средненёбный; щелевой, срединный; мягкий, непарный;
гласный; лабиализованный; средний подъём; задний ряд;
согласный; шумный, глухой, парный; переднеязычный, передненёбный; щелевой, срединный; твёрдый, непарный.

Затранскрибируйте слова. Дайте характеристику гласным и согласным звукам: пень, струя, всё, сбор, дед, пример, жизнь, юрист, часть, цвет, ящик, кто, футбол, ружьё.
Не транскрибируя слова, разделите их на слоги, дайте характеристику каждого слога: банка, борьба, карман, очаровательный, отрезать, майка, съёмка, сердце, приятель, ночка, дружба, войско, артист, молва, объявление, байдарка, акция, творческий, подговорить, исчезли, предчувствие, маятник, сойка, резвиться, ярмарка, тайна.
Затранскрибируйте слова, разделите их на слоги. Охарактеризуйте слоги и звуки данных слов: друзья, чёрный, приятный, бульон, грустный, вязкий.
Составьте слова по следующим моделям слогов (гласный – Г, согласный – С): СГ – СГ, СГС – СГС, ССГ – СГС, СГ – ССГ, ГС – СГ, Г – СГ– СГС.
Измените слова или подберите к ним однокоренные так, чтобы гласные, находящиеся в сильной позиции, сначала оказались в 1-й слабой, а затем во 2-й слабой позиции: дом, шесть, царь, тянется, целый, тёмный.
Определите позиции гласных звуков. Затранскрибируйте слова. Разделите их на слоги: водянистый, беззаботный, шестерёнка, явление, замёрзший, праздник, язык, счастье, вокзал, незабудка.
Прочтите слова. Сделайте их буквенную запись: [л`у́л`къ], [й`и^энта́р`], [р`и^эшэ́н`ий`ь], [б`и^эр`о́скъ], [й`и^эш`:о́], [ръзр`и^эд`и́т`], [цы^эпо́ч`къ], [пъдржа́т`]. Во всех ли случаях возможен только один вариант буквенной записи?
Затранскрибируйте текст. Укажите случаи количественной и качественной редукции. Дайте полную характеристику гласных звуков в подчёркнутых словах.

^ Однажды Незнайка гулял по городу и забрёл в поле. Вокруг не было ни души. В это время летел майский жук. Он сослепу налетел на Незнайку и ударил его по затылку. Коротышка кубарем покатился на землю. Жук в ту же минуту улетел и скрылся вдали. Незнайка вскочил, стал оглядываться по сторонам и смотреть, кто это его ударил. Но кругом никого не было.

Н.Носов

Прочитайте текст. Укажите: а) согласные, находящиеся в абсолютно сильной позиции; б) согласные, находящиеся в сильной позиции по звонкости-глухости, в) согласные, находящиеся в сильной позиции по твёрдости-мягкости:

Петух сделал вид, что не понял обидных слов, и, чтобы показать своё презрение дерзкому хвастунишке, громко захлопал крыльями, вытянул шею и, страшно раскрыв клюв, пронзительно заорал своё единственное ку-ка-реку.

Д.Мамин-Сибиряк

Можно ли узнать значение данных слов в транскрипции вне контекста: [кот], [мак], [глас], [трут], [л`эс`т`], [в`и^эс`т`и́], [сй`эст]? Какие варианты возможны? Какое фонетическое явление создаёт омофоны в этом случае?
Затранскрибируйте слова. Выявите все случаи ассимиляции: дождь, редкий, отгадать, лётчик, коробка, сжечь, расшалиться, сдать, подсадить, расти, отчизна, здесь, подцепить, сказка, болезнь, нянчиться, песчаный, вселять, снять, обсчитать, винтик, мужчина, груздь, детство, общий.
Затранскрибируйте текст. Выявите случаи ассимиляции. Охарактеризуйте слоги и звуки в подчёркнутых словах:

^ Осень

Чувствуя, что красота её начинает отцветать и желая как-

то продлить своё лето, Берёзка выкрасилась в жёлтый цвет –

самый модный в осеннем возрасте.

И тогда все увидели, что осень её наступила…

Ф.Кривин

Определите, какими фонемами различаются слова: вал – бал – мал – зал, том – ток – тон – трон – тронь, стал – сталь – стань, былинка – пылинка, бак – бок – бук – бык, мать – мять, полёт – польёт, тема – темя, галка – галька, семь – съем, круг – крюк, щель – цель, крой – укрой, скрепя – скрипя, эль – ель.
В одном из пособий по русскому языку приводится такое задание: «Из каждого слова выньте по одной фонеме, чтобы получилось новое слово: всласть, краска, склон, полк, тепло, беда, экран». Выполните это задание и найдите ошибку.
Сделайте фонетическую транскрипцию пословицы. Назовите все гласные фонемы.

Поспешишь – людей насмешишь.

Определите фонемный состав слов: пятачок, костяной, незабудка, печаль, молодость, старушка, насладиться, безжалостный.
Назовите фонемный состав подчёркнутых слов:

^ Тучкины штучки

Плыли по не6у тучки. по дороге пристала пятая,

Тучек – четыре штучки: от неё в небосинем лоне

от первой до третьей – люди, разбежались за слоником слоник.

четвёртая была верблюдик. И, не знаю, спугнула шестая ли,

К ним, любопытством объятая, тучки взяли все – и растаяли…

В.Маяковский

Сделайте фонематическую транскрипцию подчёркнутых слов:

^ Соседи уехали утром купаться

И пса захватили: пускай порезвится.

А кошку оставили: что с ней возиться?

Подумаешь, тоже мне важная птица!

О чём-то мурлычет соседская кошка.

Налью молока – отвернётся от блюдца

И долго глядит, не мигая, в окошко:

– Не видно ль хозяев? А вдруг не вернутся?

(В.Левин)

Сделайте фонетическую и фонематическую транскрипцию текста. Сравните звуковой и фонемный состав слов. Соотнесите фонематическую транскрипцию и буквенную запись текста, укажите случаи отступления от фонематического принципа в орфографии.

Тишина кроткого вечера стояла в поле. На востоке чуть вырисовывалась гряда неподвижных нежно-розовых облаков. К закату собирались длинные перистые ткани тучек. Когда же солнце слегка задёрнулось одной из них, над широкой равниной, влажно зеленеющей всходами и пестреющей паром, тонко, нежно засинел воздух. (И.Бунин)
.Носов)

Схожі:

	Звуки Гласныезвуки Согласные звуки [а][о][у][и][ы][э] Парные Непарные Ъ после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и, подсказывая появление звука [й']: вьюга [в'й'уга], заячьи [зай'ач'й'и]		Там снова послышался этот шум. Звуки были резкие, отрывистые, надоедливые,... Там снова послышался этот шум. Звуки были резкие, отрывистые, надоедливые, уже узнаваемые; но сейчас они вызывали острое, мучительное...
	Лабораторна робота Фізіологічний аспект у вивченні звуків Назвіть звуки української мови, утворювані за допомогою губ. Запишіть фонеми, які позначають ці звуки на письмі		Мечты сбываются… или как Лара покорила «КраснаяРК»♫♪ Начну с небольшого предисловия! И расскажу, как вообще меня угораздило «вляпаться» в это искусство! А затем, влюбиться по уши в эти...
	Все эти вопросы мольбою возносились к опустевшим небесам и оставались... Какими грехами заслужили мы подобное? Чем прогневали великого Аво, коли оказались в тени, отброшенной… этим порождением Дьявола?		Сценарий линейки закрытия Ведущая: Добрый день, лагерь «Елочка»! Лагерь «Чайка»! Еще 2 дня назад вы гостеприимно открыли нам двери и никто не знал, какими...
	Упражнения по развитию речи Логопедия для дошкольников Альбом 3 • Звуки Р, л москва Логопедия для дошкольников: Звуки Р, Л: Альбом 3 / Л. Н. Зуева, Н. Ю. Костылева, О. П. Солошенко. М.: Ооо «Издательство Аст-рель»:...		Лызлов Андрей Скифская история Знаком \|\| обозначены в оригинале границы страниц в рукописи, в фигурные скобки {} здесь помещены номера страниц (окончания) оригинала....
	Зуева Л. Н. 3-93 Логопедия для дошкольников Альбом 4: Звуки П, Б,... Логопедия для дошкольников Альбом 4: Звуки П, Б, Т, Д, К, Г, X, В, Ф: / Л. Н. Зуева, Н. Ю. Костылева, О. П. Солошенко. М.: Ооо «Издательство...		Заполняется печатными буквами

Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы