Философия




НазваФилософия
Сторінка1/48
Дата конвертації24.07.2013
Розмір8.15 Mb.
ТипУчебник
mir.zavantag.com > Философия > Учебник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48
УЧЕБНИК
ДЛЯ ВУЗОВ

А.К. РЫЧКОВ, Б.Л. ЯШИН

ФИЛОСОФИЯ

Допущено Министерством образования
Российской Федерации в качестве учебника
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по педагогическим специальностям

Москва



ББК 87я73
Р95

Рецензенты:

Г.Н. Киреев, профессор МПГУ, доктор философских наук;

Ю.П. Егоров, заведующий кафедрой философии МГИЭТ,

действительный член международной академии образования,

доктор философских наук, профессор

Рычков А.К., Яшин Б.Л.

Р95 Философия: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М.:
Г
уманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 384 с.
ISBN 5-691-00901-Х.

В учебнике изложены все основные проблемы курса философии, изу-
чаемого в высших учебных заведениях России.

Материалы представлены в соответствии с принципами проблемно-
го обучения, что способствует развитию у студентов навыков современ-
ного творческого мышления и умений самостоятельной работы.

ББК 87я73

© Рычков А.К., Яшин Б. Л., 2002
© «Гуманитарный издательский

центр ВЛАДОС», 2002
© Серийное оформление обложки.

«Гуманитарный издательский
ISBN 5-691-00901-Х______________центр ВЛАДОС», 2002______

Учебное издание

Рычков Александр Константинович,
Яшин Борис Леонидович

ФИЛОСОФИЯ

Учебник для студентов высших учебных заведений

Зав. редакцией А.И. Уткин

Редактор А. Л. Никифоров
Зав. художественной редакцией И.А. Пшеничников

Художник обложки A.B. Щетинцева

Компьютерная верстка В.Б. Нежинская

Корректор И. Б. Окунева

Отпечатано с диапозитивов, изготовленных
ЗАО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС».

Лицензия ИД № 03185 от 10.11.2000.
Гигиеническое заключение № 77.99.2.953.П.13882.8.00 от 23.08.2000.

Сдано в набор 20.07.00. Подписано в печать 20.11.01.
Формат 60x90Vi6. Печать офсетная. Бумага газетная. Усл. печ. л. 24,0.
Тираж 20 000 экз. (1-й завод 1-7 000 экз.). Зак. №3165 '

«Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС».

119571, Москва, просп. Вернадского, 88,

Московский педагогический государственный университет.

Тел. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98; тел./факс 932-56-19.

E-mail: vlados@dol.ru http://www.vlados.ru

ООО «Полиграфист».
160001, Россия, г. Вологда, ул. Челюскинцев, 3.

Оглавление

Введение 5

ГЛАВА ПЕРВАЯ

^ ФИЛОСОФИЯ И ЕЕ РОЛЬ

В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА 7

1. Философия и мировоззрение 8

2. Философия и мифология 12

3. Философия и религия 15

4. Специфика философского знания 20

5. Философия и наука 25

6. Философия и образование 28

ГЛАВА ВТОРАЯ

^ ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА 32

1. Человек и его фундаментальные качества 32

2. Человеческое сознание как интегральный способ

освоения мира 41

2.1. Философское понимание сознания 41

2.2. Структура сознания 55

2.3. Сознание и бессознательное 59

2.4. Идеальное, психическое, субъективное 63

2.5. Сознание и искусственный интеллект 65

3. Смысл жизни. Смерть и бессмертие 69

ГЛАВА ТРЕТЬЯ

^ ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ 82

1. Понятие бытия 82

2. Категория «материя». Атрибуты и модусы материи
Философские модели мира 92

3. Движение и развитие 105

3.1. Формы движения 106

3.2. Концепции развития 108

4. Пространство и время 131

ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

^ ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ 142

1. Философские концепции познания 142

2. Мышление и язык 154

3. Интуиция, ее роль в познании и творчестве 161

4. Виды знания. Вера, мнение, понимание 166

5. Проблема истины 175

3

6. Научное познание и его специфические признаки 187

7. Образование как особая форма познания 209

ГЛАВА ПЯТАЯ

^ СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ 217

1. Общество как система 219

2. Общественное бытие: понятие и структура 227

3. Общественное сознание и его структура 245

4. Человек как личность, его взаимодействие с обществом 257

5. Свобода личности. Волюнтаризм и фатализм 268

6. Личность в системе коммуникаций 274

7. Общество. Культура. Цивилизация 282

8. Глобальные проблемы современности: сущность, виды,

пути решения 290

ГЛАВА ШЕСТАЯ

^ РЕТРОСПЕКЦИЯ И ПРОСПЕКЦИЯ

ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ 306

1. Исторические типы философии 306

2. Философия Древней Индии и Китая 306

3. Античная философия (Древняя Греция

и Древний Рим - VII в. до н.э. - VI в. н.э.) 309

4. Средневековая философия

(Западная Европа VXV вв. н.э.) 312

5. Философия эпохи Возрождения 314

6. Философия Нового времени (XVI-XIX вв.) 317

7. Западная философия XX в. 336

8. Русская философия 348

9. Перспективы развития философии в XXI в. 358
Именной указатель 365
Предметный указатель 370
Приложение 377


Настоящий учитель — не эн-
циклопедический словарь, но
Сократ.

П.П. Блонский

Введение

Изменения, происходящие в мире, в материаль-
ном и духовном бытии нашего общества, актуали-
зируют формирование нового взгляда на филосо-
фию — мощного пласта Духовной культуры, без
освоения которой человек не может быть образо-
ванным в полном смысле этого слова. Вот почему
одной из важнейших задач нашего учебника стало
раскрытие полифонического характера философии
и ее роли в осмыслении мира человека.

Одной из особенностей учебника является то,
что основное внимание в нем концентрируется на
переходе человечества от техногенной к антропо-
генной цивилизации, требующем, чтобы все его
разделы так или иначе были связаны с понимани-
ем сущности человека и его места в мироздании,
смысла его жизни и влияния на социоприродное
бытие.

Еще одной особенностью учебника, отличаю-
щей его от других учебников философии, является
педагогическая направленность: он адресован,
прежде всего, студентам педагогических вузов,
что подтверждается введением в его содержание
основных проблем развития образования, рас-
сматриваемых под углом зрения философской
методологии.

Третьей особенностью учебника является то, что
он учитывает тенденцию, предполагающую отказ
от монотеоретической идеологизированной модели
преподавания философии и переход к новой плю-
ралистической модели ее изучения, ориентирован-
ной на ознакомление студентов с многомерным
миром философских идей, широким спектром раз-
нообразных подходов к важнейшим вопросам ми-


^ ГЛАВА ПЕРВАЯ

роздания. Это даст возможность сделать им осознанный свободный
выбор своей мировоззренческой позиции.

Материалы учебника представлены в соответствии с принципа-
ми проблемного обучения, что, по нашему мнению, будет способ-
ствовать развитию у читателя навыков современного творческого
мышления и умений самостоятельной работы с текстовой инфор-
мацией. Каждая глава имеет несколько различных блоков: блок «Точ-
ка зрения», содержащий краткие высказывания и афоризмы извест-
ных мыслителей по тому или иному вопросу; проблемный блок, в
котором формулируется какая-либо задача, связанная с изучаемой
темой; контрольный блок, где формулируются вопросы, которые
могут быть использованы как для самопроверки, так и для текуще-
го или итогового контроля усвоенных знаний; блок «Имена» с крат-
кой информацией о наиболее известных философах; блок «Литера-
тура», где указывается, что еще можно прочитать по данному
вопросу.

В книге имеются структурно-логические схемы, способствую-
щие пониманию и глубокому усвоению материала учащимися, а
также именной и предметный указатели.

В учебнике изложены все основные проблемы курса философии,
изучаемого в высших учебных заведениях России.

^ ФИЛОСОФИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ
ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Обыденные представления о философии чаще
всего проникнуты скепсисом. Многие считают ее
«темной» наукой, в которой выражается «всем по-
нятное на непонятном языке». Порой философию
сводят к «гимнастике ума» или энциклопедии, в ко-
торой есть ответы на все случаи жизни от А до Я.
В повседневной жизни философом нередко ирони-
чески называют человека, «витающего в эмпереях»
и не желающего заниматься конкретным делом.

Немало саркастических стрел выпущено в фи-
лософию художниками слова. Для грибоедовского
персонажа Фамусова философствование имеет зна-
чение гастрономическое. В гоголевском «Ревизоре»
карикатурно изображен судья, который «своим
умом дошел до вопросов мироздания». Чехов од-
нажды заметил, что в России «все философствуют,
а философии нет».


Одной из причин такого рода представлений о
философии является то, что они сформировались
на основе житейских наблюдений, а не глубоком
изучении ее основ. Отчасти вину за это несут и те
философы, которые прикрывают свое «бегство от
действительности» эзоповским языком и схоласти-
ческими рассуждениями.

Поэтому чрезвычайно важно прояснить сущ-
ность философии, ее происхождение, проблемати-
ку и функции. Философия теснейшим образом
связана с мировоззрением человека, а ее истоки
уходят глубоко в историю человечества и коренят-
ся в мифологии. С рассмотрения этих явлений мы
и начнем изложение основной философской про-
блематики.

7

1. Философия и мировоззрение

Точка зрения

Как скоро убеждение человека перестало быть в его разумении
истинным, он уже не должен называть его своим: иначе он прине-
сет истину в жертву пустому, ничтожному самолюбию и будет на-
зывать « своей» ложь.


В. Белинский

Человек без убеждений — пустельга, без принципов он ничтож-
ная никчемность.

И. Репин

Для общества, как и для индивида, жизнь без мировоззрения пред-
ставляет собой патологическое нарушение высшего чувства ори-
ентирования.

А. Швейцер

Первичные формы освоения человеком объективного мира — ми-
роощущение и мировосприятие — связаны, прежде всего, с его эмо-
ционально-чувственной сферой. Мироощущение возникает в силу
тех или иных переживаний, определенного эмоционального настроя.
Они могут быть «светлыми» или «темными», «мрачными» или «ра-
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   48

Схожі:

Философия iconНиколай Александрович Бердяев c84847b5-2a93-102a-9ac3-800cba805322 Философия свободы
Заглавие этой книги требует разъяснения. Философия свободы не означает здесь исследования проблемы свободы как одной из проблем философии,...
Философия iconТесты по философии практикум
Тема Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. Русская философия. 25
Философия iconКак переводится философия?
...
Философия icon1. Философия, ее назначение и роль с. 3
Методические материалы составлены с учетом требований «Государственного образовательного стандарта» к обязательному минимуму содержания...
Философия iconИстория понятий как философия
В самом деле, тема заключает в себе утверждение, что история понятий есть философия или, может быть, что философия должна быть историей...
Философия iconФилософский факультет п. В. Алексеев, А. В. Панин философия учебник
Философия. Учебник. Издание второе, переработанное и дополненное. — М. «Проспект», 1999. — 576 с
Философия iconТемы семинарских занятий Основная литература по курсу Алексеев П....
П. Чаадаев: постановка вопроса о месте России в общемировой истории. Спор славянофилов и западников
Философия iconГуревич П. С. Философия культуры. М., 1994. Каган М. С. Философия...
Тема культурологія як наукова дисципліна та її категорії. Сутність культури та її генеза
Философия icon2010-2011 оқу жылының барлық мамандықтарына арналған (күндізгі және...
Философия пәні, оның негізгі мәселелері және функциялары, ақзіргі заманғы қоғамдағы рөлі
Философия iconФилософия истории Питирима Сорокина
Голосенко И. А. Философия истории Питирима Сорокина //Новая и новейшая история, М., 1966, №4, апрель, с. 85-93
Додайте кнопку на своєму сайті:
Школьные материалы


База даних захищена авторським правом © 2013
звернутися до адміністрації
mir.zavantag.com
Головна сторінка